性教育：过早分性别阅读有害无利性教育
来源： 最后更新：22-07-31 12:04:38
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男孩从小喜欢舞刀弄枪，女孩从小喜欢芭比娃娃，这是他们的性别特点决定的，但当他们同时拿起一本课外读物看的时候，书的内容应该不同吗?近日，中国少年儿童新闻出版总社低幼读物出版中心针对0～9岁儿童的家庭进行了一次阅读调查。通过多家儿童刊物，发放调查问卷共计100万份，回收有效问卷16744份。调查结果显示：不同性别的孩子的阅读兴趣基本相同，只有个别兴趣点存在着差异。
童话故事、益智游戏类、手工游戏类以及认知类的图书是男女孩子普遍欢迎的，其中，孩子们都喜欢找不同、拼图以及迷宫类型的益智游戏，喜欢涂色、彩泥和剪纸类型的手工书，喜欢阅读水彩、水粉绘画风格的图画书，但对于艺术类图书和传统文化类图书普遍不感兴趣。针对上述现象，有关专家分析：“孩子的选择不是凭空的，因为现在市场上的图书更多地集中在某几种类型上。另外，幼儿时期的孩子往往由父母代替决定购买何种类型的图书，他们还没有形成鲜明的个性以及独立的人格，因此父母的选择在很大程度上影响并决定着幼儿的兴趣。”
调查报告也显示了一些不同点，“男孩喜欢的图书种类中排在第六位的是科普百科类图书，而女孩喜欢的图书种类中排在第六位的是精装图画书。这个细微的差别是否能由此判断，男孩更倾向于科学类理性思维的图书，而女孩更倾向于故事类感性思维的图书?”
通常人们认为，孩子在幼儿时期就已具有明确的性别特征，于是很多家长便急不可待地寻找男女孩不同的培养方法，在为孩子选择读物上也有意识地区别男孩、女孩。事实上，目前市面上关于培养有出息男孩、优秀女孩的书籍层出不穷，但针对幼儿阶段不同性别的孩子的培养尚未作出明确的区别，大多数低幼读物只是从不同年龄段的角度进行划分。此次阅读调查，也提醒年轻的父母和老师们：在幼儿时期，男孩、女孩的兴趣差异并不明显，过早地对男孩和女孩的阅读倾向加以划分有害无利。
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