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孩子特别好动,好吗?行为习惯

来源: 最后更新:22-07-24 12:02:54

导读:  首先,我们要区别好动与多动的区别,不少家长存在这样的误区,好动就是多动,其实不然,活泼好动是儿童

  首先,我们要区别好动与多动的区别,不少家长存在这样的误区,好动就是多动,其实不然,活泼好动是儿童的天性,并非所有好动的儿童都是“多动症”。针对孩子特别好动,好吗?这个问题,我们来看看专家怎么说?

  正常的好动有别于“多动症”

  儿童多动症又称“注意力缺陷多动症”(ADHD)或“脑功能轻微失调综合症”,是一种常见的儿童行为异常疾病。这类儿童的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

  儿童多动症的患病率国外报道在 5%-10% 之间,国内调查在 10% 以上,男孩多于女孩,早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高,大约在 60% 以上。除遗传因素外,有专家认为教育方法不当及早期智力开发过量,环境压力远远超过孩子心理的承受能力,也会导致孩子心理发育滞后,自控能力降低。另外,过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物,虽不一定达到铅中毒,但可能会导致多动症。

  不同时期的多动症症状表现

  婴儿期:约30%的多动症儿童出生后就显得多动,不安宁,易激惹,过分哭闹、叫喊,母子关系不协调。

  幼儿期:约有50%-60%多动症儿童在2-3岁时就显得与其他小孩不一样,特别不听话,难管教,睡眠不安,常有遗尿,大多饮食差,培养排便、睡眠习惯均困难。

  学龄前期:症状渐明显,干事注意力不集中,注意时间短暂,活动过多,不能静坐,爱发脾气,不服管理,缺乏自控能力,参加集体活动困难,情绪不稳,破坏东西,玩具满地撒,不爱惜,不整理,对动物残忍,有攻击性、冲动性行为,常和小朋友打闹。

  学龄期:多动症的一切症状都显露出来,如注意力集中时间短暂,上课不专心听课,容易分散注意力,学习困难,不能完成作业,忍受挫折的耐受性差,对刺激的反应过强,冲动任性,情绪不稳,有攻击行为,与同伴相处困难,是班上的“小丑”。

  多动症与“好动”的区别

  活泼好动是儿童的天性,并非所有好动的儿童都是“多动症”。研究发现,“多动症”与孩子好动、顽皮有着四点本质区别:

  1)注意力方面:好动孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;

  2)自控力方面:好动孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来;

  3)行为活动方面:好动孩子的好动行为一般有原因、有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性;

  4)生理方面:好动孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷,而多动症孩子则有明显不足。

  父母可以根据以上四点比照一下,不要轻易就下结论说宝宝是“多动症”,如果宝宝确实躯体活动明显比同龄儿童多,且自控力差,不能安静下来,建议去专业的医疗机构进行检查。

标签: 好动  多动症  孩子  儿童  注意力  

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