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怎样鼓励性格内向的孩子

来源: 最后更新:22-06-03 12:02:43

导读:家长教孩子学一些开场白

家长教孩子学一些开场白

孩子内向,往往是不知道如何开口说话。具体地,就是不会开场,一旦打开内向孩子的话匣子,如江河般滔滔不绝。因此,家长要教会孩子如何开口,如同乒乓球队员的前三板,十分重要。 怎样鼓励性格内向的孩子10

带孩子多做社会服务

让孩子在社区、公共场所,做些服务工作,使他体会到不同的经历,才会有真实社会经验,增加以后的谈资。孩子不健谈,也是切身体验少。作家还体验生活呢!例如:出国的人,谈国外的经历,就耐听。 怎样鼓励性格内向的孩子9

帮助孩子提高辩论技巧

内向的孩子希望自己外向,但他们有时缺少辩论的技巧。让内向孩子掌握辩论技巧的目的,不是改变孩子的内向,而是当他们受到“攻击”时,让对方哑口无言,不再口若悬河。当然,提高辩论技巧后,内向孩子也可能变得健谈,当然是好事! 怎样鼓励性格内向的孩子6

在家时经常鼓励孩子

不管大事小事,都要尽量对孩子给予肯定和鼓励。只要我取得一点成绩,母亲就会表扬和鼓励我,让我尽情地享受成功的喜悦。有时我怀疑自己的能力,母亲就会安慰我说:“没关系,不要担心,你可以办到的,你要相信自己,你有这个能力。”甚至说:“放心,绝对没问题,你完全可以做到,我敢保证肯定不会有任何问题。”这样一来,我的自信心就会增强很多,心里也塌实多了,胆子也就大多了。第二,要尊重孩子。 怎样鼓励性格内向的孩子3

无论何时要尊重孩子

不管孩子做错了什么,家长都要冷静对待,在外人面前不要批评孩子,不能伤害孩子的自尊心。我母亲很注意给我留面子,也很在意我的心理感受,她会尽可能地帮助我处理尴尬的局面,尽量不让我的自尊心受到伤害。 怎样鼓励性格内向的孩子2

教孩子发现自己的优点

发现优点,是树立自信心最关键的一步,不过这方面我是自己努力的,上初中以后我就比较善于发现自己的优点。第四,多给孩子提供展示自我的机会。我的父母和老师都很支持我,他们知道我会说相声,老师就积极动员我参加班里的活动,上台表演得多了,胆子也就自然大了。 怎样鼓励性格内向的孩子

不要说打击孩子信心的话

父母千万不可当孩子的面对别人说“这孩子就是胆小内向,没有出息。”等消极暗示的话,这些话只能让孩子失去自信,认为自己也许天生就是这样了。 怎样鼓励性格内向的孩子4

允许孩子犯错误

如果孩子无意中犯了错误,你总是横加指责,只能让孩子觉得自己是失败者,认为错误是不能犯的,所以做事总是小心翼翼,谨小慎微。只要不是有意犯错,就该让孩子大胆尝试,要允许孩子犯错误,敢于犯错误,要培养孩子敢于总结教训、勇于纠错的精神,在不断的实践中增强自尊心和自信心。 怎样鼓励性格内向的孩子7

家长为孩子创造交友环境

孩子性格内向,除遗传因素外,有的也多少和家庭环境有关。家长除了要注意为孩子创造交友环境,鼓励孩子多出去参与集体活动外,还要有意制造活跃、欢乐、民主、开放的家庭气氛。尤其是内向沉静的家长,很容易给孩子潜移默化的影响。沉闷的家庭不宜培养健康活泼的孩子。因此,父母在家中要做孩子的好朋友,多与孩子交流,比如设计辩论话题,经常与他争辩输赢,以此激发孩子的表达欲。 怎样鼓励性格内向的孩子5

帮助孩子发展交往能力

(1)要经常有较多的人逗孩子玩,逗他发音、说话,玩得愉快活泼。(2) 接触孩子的人态度必须亲切、友好、和气、使孩子开心而丝毫不畏惧。(3) 陌生人接触孩子不能心急,要逐步接近,使他有一个适应过程。急于表示亲热,强迫抱他,反而使孩子害怕。(4)接触婴儿的成年人或大孩子要严禁吓唬婴幼儿,也决不准取笑孩子,不能开过分的玩笑。开过分的玩笑或者使孩子害臊、怕羞、胆小,或者使他放肆,没礼貌,都会产生不良后果。(5)成年人应十分尊重孩子,家里来客人要带孩子一起接送,客人要与孩子问好、再见、礼貌相待。不要强迫孩子叫人(礼貌地称呼),只要家长热情示范,适时鼓励孩子,孩子就会大方叫人。不可在客人面前勉强孩子做他不愿意做的事,强迫,是对孩子不尊重,反而使他不大方,不礼貌。(6) 要经常抱孩子,牵孩子到邻居家串门,鼓励他自由谈话(注意,还是不能吓唬他或取笑他)。以后他就会自由串门,跟邻居的阿姨、叔叔、伯伯、婶婶、奶奶搭话,谈家常了。二三岁的孩子能串门搭话,是不简单的重大进步。(7)家长要鼓励孩子拿自己的糖果请客人吃,当孩子请客时,客人应适当吃一点,并谢谢他。假若像有的人那样,向孩子要东西吃,“考验”一下,然后再还给他。假若像有的人那样,向孩子要东西吃,“考验”一下,然后再还给他。这样引导,似乎孩子也很“大方”,把喜欢的糖果“给”别要,而当别人真的收下时,他又哭又抢,这不是培养孩子的虚伪吗?(8)要让孩子经常跟别的小朋友玩,共玩具、做游戏、鼓励他们友好相处,相互关心。如看见小朋友摔跤了,就连忙去扶起来,帮他揉揉摔痛的地方。孩子不在交往中是培养不起这种品质来的。

(9)孩子上托儿所、幼儿园之前,一定要常带他去那个托儿所或幼儿园玩耍,与老师和小朋友快乐友好地接触,使孩子熟悉那个环境,不觉陌生和拘束,并喜爱在那里玩耍。这样当孩子真的上托儿所、幼儿园时,他一天也不会哭,心理发展就占了一个很大的优势。

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