每天和孩子玩来玩去就是老三样，你差的是这一步
来源： 最后更新：22-04-29 12:02:33
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现在越来越多的父母们意识到了玩的重要性，但有不少妈妈给我留言，觉得自己不知道每天和孩子玩什么？最后玩来玩去的还就是那些老三样。
今天和大家分享一下我每天是如何给小D安排玩的。
学龄前孩子早期启蒙的关键
现在早期启蒙这个概念越来越普遍了，但我就常常看到身边朋友对孩子的早期启蒙容易跟风缺少规划，绘本热了每天就是只读绘本；孩子喜欢乐高积木就恨不得把整个乐高店搬回家；听说运动有好处就每天只干一件事在户外玩。早期启蒙需要围绕“全脑启蒙“，大脑的不同区域都要照顾到，多元化是这个阶段最重要的关键词。
每个孩子都会有自己的偏好，有的好动有的好静，有的爱画画有的爱搭积木。我们可以鼓励这样的偏好，但也需要有意识让孩子接触“多样性”，孩子的大脑有无限可能，不要过早地让大脑区域形成“强者更强，弱者更弱”的情况，更不要因为父母的偏好或者局限而给孩子设限了。
多元化的“玩耍”有哪些？
要学会规划，那第一步就要先了解孩子的玩有哪些？不同的幼教理论派系可能会有不同的划分，我今天分享的是我自己用下来觉得挺不错的一个划分概念，供大家参考。
1、运动游戏（Active Play）
顾名思义，就是走啊、爬啊、跑啊、跳啊，也就是我们俗称的“放电”活动，或者也可以叫没有规划的玩，让孩子撒开了疯。这类玩耍最方便发生的地方就是公园、游乐场等，需要注意的是一定是孩子主动在运动，推着或者抱着孩子逛公园不算的。
如果冬天天气冷了，或者空气污染严重不能出门，那在家可以玩像枕头大战、障碍爬等室内游戏；或者可以买一个隧道在家玩。
2、操作性游戏（Manipulative Play）
这类的玩耍需要孩子专注于一个目标去解决一些问题，比如对于1岁以内的孩子来说把套圈拿出来套上去，对于1岁后的孩子可能是拼图、搭积木；对于3岁以后的孩子可能就是自己组装一个玩具等。
这类游戏对于大部分孩子来说都是比较困难的，很多孩子弄了几下完不成就放弃了，有的孩子甚至还会沮丧而大发脾气。但正因为难，也说明了这类游戏是孩子都需要锻炼的，对于专注力、情绪控制、自控力都是有好处的。
3、角色扮演／假装游戏（Pretend play）
我们俗称是“过家家”，但不局限于扮演爸爸妈妈，和娃娃玩，也可以是厨师、医生、消防员等等。甚至根据孩子的想象力，任何一个道具都可以进行这样的玩耍，比如一个闲置的快递盒子，可能就是孩子的城堡，她在里面装修城堡，邀请她的伙伴们来做客等等。
假装游戏对于孩子的想象力、语言启蒙、认知发展的帮助特别大，如果运用得当，还能帮助孩子调节情绪，比如运用假扮医生的游戏，帮助孩子克服打针的恐惧。
4、创造力游戏（Creative play）
培养孩子动手能力，早期艺术启蒙的都是属于这一类，比如橡皮泥、画画，年龄大一点的孩子可以是做手工等。尽管这类游戏叫创造力游戏，但这里有个误区，一定要提醒大家避免。
那些要求孩子一定要按照示范去捏出一模一样的橡皮泥兔子，或者一定要求孩子画出很像的卡车，每个手工作品一定要规定贴这里放那里，这些都是在扼杀孩子的创造力，只会适得其反。这个阶段的孩子就该天马行空，而不该用我们的标准去禁锢。
5、学习类游戏（Learning play）
孩子在玩中学，尽管所有的游戏都是孩子认识世界、认识自己的“学习”， 但还是有一类游戏是更加偏”学习的。对于学龄前孩子最多的就是读绘本，等孩子再大一点玩益智类的桌游、数学启蒙游戏等也是属于这一类的。对于学龄前孩子来说，学习类游戏并不指望孩子非要学会什么，那有个关键就是要让孩子养成好的“学习习惯”。
比如小D读绘本读到一半不要读了，对于她这个年纪的孩子，我理解专注力不可能是半小时以上，所以我是允许的，毕竟让她保持对于“学习”的热情是更关键。但我会要求她“有始有终”，就是当不要读时，可以告诉我，“完了／不读了”，然后可以去把书放回书架。不要小看多加这一步，却是未来学习习惯的基础。
我是如何给小D规划的？
有了上面这个大概念以后，我就举例说明自己是如何给小D进行规划的。我基本上是每两周规划一次，每次都会先回顾一下小D上两周的表现，哪些方面发展比较好，哪些方面还要有待进步。比如，最近小D解决问题类游戏玩的不是很好，常常容易“半途而废”，那这就是我接下来陪玩的重点了。
从下面这张图你们可以看到，我保证每天都会有运动和读绘本，然后每天给自己定一个陪玩的小目标，剩余时间就都是小D自己可以主动选择玩任何她感兴趣的（最近永远都是假装游戏）。
这样的规划一点也不难吧，但千万不要小看了。父母的关注就像阳光，照到哪里，孩子的那块土壤就会发芽。孩子的学习能力是非常强的，每天进步一点点，不说长的，就是两周以后他们都会给我们惊喜。这几个月来，小D的操作性游戏就明显进步了。
而且自从我开始规划后，我家的玩具也不再灾难了。我绝对是“剁手”妈妈，家里以前游戏垫上的玩具多到脚都无法放。现在我每两周从每一种“玩耍”类型下面选1～3个玩具，其他的都收起来，两周到一个月再进行轮换一批，再也没有玩具到处都是了。
每次剁手之前，我都会根据这个表想一下，小D缺少什么？哪些方面是她比较弱的，那我可以买些这方面的新的玩具来提高她练习的兴趣？
以前工作时，对于任何一个初入职场的新人，我都会特别看重一点，计划性。英文里有句话说，Fail to plan; plan to fail（不做计划的人，注定要失败）。对我来说，计划性是掌控自己人生的很重要的能力。
大道至简，育儿也是这个道理，不要光急着去往前赶，和标准比，和别人家的孩子比，而是先停下来做个规划。保证自己没有瞎忙，而是在正确的跑道上。
规划，意味着我们在思考；思考，意味着我们把关注点放在了自己身上。这样，我们就会少了无谓的比较和焦虑，因为我们知道，自己可以掌控自己带娃的节奏。
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