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孩子叛逆怎么破?做好这4步,帮孩子轻松度过!

来源: 最后更新:2023-01-16 00:01:10

导读: 带过娃的都知道,2岁后的孩子越大越难管,不听话,还总是和父母对着干,其实,这只不过是孩子成长的必经
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带过娃的都知道,2岁后的孩子越大越难管,不听话,还总是和父母对着干,其实,这只不过是孩子成长的必经阶段:叛逆期。

大部分人认为小孩只会在青春期时比较叛逆,其实这是一种误解,孩子从小到大,是要经历3个叛逆期的,

2~3岁的自我意识觉醒产生的“宝宝叛逆期”、7~9岁积累生活经验带来的“儿童叛逆期”以及12~18岁身体和心智发育高峰所带来的“青春叛逆期”。

无论处于那个叛逆期阶段的孩子都会让家长们头疼不已,拿有些家长的话来说就是“简直比上班还恼火!”。

其实家长们大可不必为此伤神,下面4个步骤帮你轻松应对。

01

深入了解孩子行为的原因与动机

相信以下的场景,家长们并不陌生,

唱反调,你指东,孩子偏偏朝西;你越是不让干的事,孩子偏要干;孩子突然什么都要自己做,不允许你帮忙,谁帮跟谁急;孩子不爱搭理人,不听劝不讲理,就认为他自己是对的……

其实,绝大多数时候,孩子并非存心找茬,并非故意捣乱,他的“叛逆”往往源于一些发自内心的动机,就看我们家长有没有足够的耐心和智慧去了解。

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【案例分析】有一次家里外出游玩,我们都在家换衣服,准备出发。因为急着赶车,我匆忙给小铭拿出一件衬衫,往他脖子上套。

谁知小铭忽然大哭起来:“我不要——我不要——”家人以为孩子故意耍赖:“怎么回事啊你?越赶时间越磨蹭?快穿上!”然而事与愿违,你越催,孩子越是抗拒,还一生气把衣服扔掉了。

铭爸:“小铭,告诉爸爸,你为什么哭?你想怎么样?”小铭:“呜呜呜呜,我我我不要穿这件!”

爸爸领着小铭来到衣柜前:“那你自己说,你想穿哪件呢?”小铭翻来翻去,随便拿出另外一件:“我要穿这个!”行,由孩子自己决定!小铭很快就破涕为笑。

【解读】孩子是故意磨蹭、故意反抗、故意拒绝吗?倾听孩子的心声:他只是不想服从大人的安排,他想自己做决定而已!

孩子不是我们随便操纵的“棋子”,他是一个独立的“人”,“叛逆期”的孩子,更需要父母的理解和支持。

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我们应该站在孩子的角度,深入了解孩子行为的原因和动机!

02

原则问题绝不迁就

叛逆期孩子最喜欢做的一件事情是,试探父母的底线,这并不是说,他们完全无视规则,而是他通过这样的试探,来建立起自己的规则,这时候,我们作为父母是需要严格控制我们的底线,父母有底线,不仅可以帮助孩子建立起自身的规则,还可以让孩子获得安全感。

【案例分析】小铭最近不吃饭,一到吃饭时间就跳下桌去玩,好不容易劝她坐下来,又提出各种要求:要吃蘑菇,不吃黄瓜,要坐在妈妈腿上吃,要妈妈喂,有时干脆不吃。一顿饭要花上半个多小时,还吃的特别少。

于是我们先把他零食断了,还给他规定吃饭时间、地点。到时间就要吃饭,过了吃饭的时间就自己饿着,不管他怎么闹都没有用,没过多久,当热气腾腾的饭菜放在桌上时,小铭就自己过来吃饭了。

【解读】叛逆期的孩子一方面不断挑战规则,另一方面又不断追求规则。倘若规则混乱,孩子也缺少安全感。

所以,父母在制定规则时要慎重科学,规则一旦制定,就必须遵守.抓大放小,要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外,其余鼓励孩子尝试,多数时候宽松,该严格的地方说不就不。

03

多种方法巧妙引导

叛逆期的孩子“问题”多,情况多,父母应根据不同的情况可以采用不同的办法巧妙引导。

1激将法

利用孩子唱反调的心理,想要孩子做什么,就偏偏不让孩子做什么。

【示例】:父母让孩子吃饭,孩子偏不吃。父母可采取激将法,要求孩子不吃饭,孩子反而拼命要求吃.

注意:使用这一方法时语气尽量真实平静,要根据孩子情绪适当调整。此外相反的“你去做XX”的激将法并不有效。

2冷处理

装作没看见。

【示例】:孩子到处扔东西以吸引父母注意力,装作没看见,继续和爸爸聊天。孩子看见没引起她想要的效果,就自动停止。

3拉三角关系

借助权威,通过孩子特别喜欢或佩服的人,告诉孩子怎么做。

【示例】:去幼儿园上课的时间快到了,再不走就来不及了,但孩子在公园玩沙,就不走。这时按响手机铃声,假装幼儿园老师打电话来:幼儿园老师打电话让你快去幼儿园,孩子会立刻起身离开。

4运动发泄法

精力旺盛的孩子逆反行为越强,通过运动游玩,使孩子精力有发泄的渠道。

【示例】:孩子在家,一会要吃零食,一会要看电视,到处搞破坏,就是不肯乖乖玩。可带孩子去公园或游乐场,或与孩子一起玩一些消耗精力的游戏。56

5言传身教

父母要言传身教,做孩子的榜样。

【示例】:孩子爱打人,打过许多小朋友,甚至打过家里人。这种情况下,父母若用“打”来教育孩子,只会让孩子变本加厉。

04

负面情绪冷静处理

孩子情绪激动时,千万不要和孩子讲道理。当孩子大哭时,情绪处理四步走:抱着孩子或者到安静的地方,静静的听孩子哭一会,让孩子平静。

帮助孩子搞清楚为什么哭,是哪一种情绪,伤心还是愤怒。例如:哥哥不让你玩他的玩具,你是伤心?还是生哥哥气啊?

对孩子表示同情和理解,例如:我知道你好伤心,伤心你就哭一会吧!

等孩子情绪平静了,提出新的办法转移注意力,例如:我们去玩沙子吧!

THE END
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