家庭性教育不必太紧张（开展家庭性教育的重要性）

来源：最后更新：24-04-09 12:05:07

导读：现在社会上人心复杂，对孩子性骚扰案件逐渐增多，很多家长都忙着对孩子进行性教育。但是，好像没有必要教孩

现在社会上人心复杂，对孩子性骚扰案件逐渐增多，很多家长都忙着对孩子进行性教育。但是，好像没有必要教孩子草木都兵，面对这些敏感的问题，很多父母不知道如何说切中要害，犹豫了好几次，最后不得不说放学后直接回家。

现在社会上人心复杂，对孩子的性骚扰事件越来越多，很多父母都忙于对孩子进行性教育。但是，好像没有必要教孩子草木都兵，面对这些敏感的问题，很多父母不知道如何说切中要害，犹豫了好几次，最后不得不说放学后直接回家。”

这样的“性教育”足够了吗？要不要试试更积极的方法？以下是几个参考的原则：

一、用正确的名词谈论性器官：“你把阴茎洗干净了吗？”“姊姊的乳房开始变大啦，所以要穿胸罩。……这样的话，用这些名词自然地说:穿泳装的时候阴茎、屁股、女孩子的乳房、阴部也不能露出来，是人体中最宝物的地方，不能随便让人看或抚摸哦

二、学习各有性意的触摸，可以和孩子玩手游——让孩子伸出手，用力握用指尖轻轻刮用手掌抚摸……问问他的心情怎么样，从中分开有性意的抚摸这样，孩子就不会因为窒息而拒绝长辈的热情和善意的拥抱。

三、不仅要注意陌生人，还要注意亲戚和长辈。不要只教孩子警惕陌生人，而是教他如何判断不妥当的行为和不安全的情况。

四、永远接受孩子的投诉，不管有什么问题，都可以告诉家长，而且不会被骂。父母可以在工作日表现出你对事物的弹性和接受的态度，使孩子更加安心。万一不幸发生了什么，就不会隐忍、孤独地面对。

你家的性教育太紧张了吗？可能需要补仓！

正确对孩子进行性别启蒙

胎儿在3个月内出现性别差异，婴儿出生前一眼就能识别出男女，这是生物学上的差异，到了3~4岁，大部分孩子都能正确识别自己和别人的性别，这种心理确认自己是男性还是女性在这个时期，如果处理或引导不当，就会导致性识别障碍——自己的发育显然是正常的男性或女性，但强烈固执地认为自己是异性，接受异性的气质、动作、习惯和服装，也有发展成性心理障碍的人。

胎儿在3个月内出现性别差异，婴儿出生前一眼就能识别出男女，这是生物学上的差异，到了3~4岁，大部分孩子都能正确识别自己和别人的性别，这种心理确认自己是男性还是女性，被称为性自认和性认定。在这个时期，如果处理或引导不当，就会导致性识别障碍——自己的发育显然是正常的男性或女性，但强烈固执地认为自己是异性，接受异性的气质、动作、习惯和服装，也有发展成性心理障碍的人。

案例1、假戏真做

小宏的母亲认为安静、英俊、有点害羞的女孩更受欢迎，可以用各种手段装饰孩子，表现母亲的才能和审美情趣。于是，她的儿子小宏，从小就与脂粉、裙子、辫子结了不解之缘。小宏一直很听话，还经常得到好看、文静的赞美词，妈妈也很高兴。出乎意料的是，小宏长大后没有进入恋爱状态，在父母的催促和介绍下，他和很多女孩接触，但以失败告终。他只爱同一个单位的男人，对方骂他，他买烟买酒。这样，作为母亲的焦虑，小宏陷入了同性恋的倾向。

同性恋的形成固然原因复杂，但父母在儿童性别认同方面造成的认同障碍，不能说是原因。成年人导演的是假戏，但孩子是真。随着时间的推移，孩子们从外表到内心世界都融入了异性角色。

胎儿在3个月内出现性别差异，婴儿出生前一眼就能识别出男女，这是生物学上的差异，到了3~4岁，大部分孩子都能正确识别自己和别人的性别，这种心理确认自己是男性还是女性，被称为性自认和性认定。这个时期如果处理或引导不当，便会导致“性识别障碍”――自身发育明明是个正常的男性或女性，却强烈固执地认为自己是异性，并接受异性的气质、动作、习惯及服饰，有的人甚至发展成性心理障碍。

因此，从婴儿呱呱坠地开始，父母就负有培养孩子“性角色”的责任。在此过程中，容不得半点的扭曲和造作，是男孩就要让他进入男孩的天地，喜男性之所喜，为男性之所为。

案例2 母爱无忌

一天，4位呜咽不止的大人，众星捧月般地簇拥着一名精神恍惚、喃喃自语的13岁男孩，“我有罪，我犯了强奸罪……带我去公安局，枪毙我吧……”。男孩的母亲说:孩子上寄宿中学，学习还不错，但很忧郁。一个月前，同学们谈到了黄色视频的故事，孩子们听了之后紧张，害怕，不想学习，总是说有罪，不想回家，很多诊疗都没有效果。”

经了解，男孩是家中的“明珠”，从未受过挫折，幼时至今在家每晚要与母亲同床睡，入睡前还必须摸着妈妈的乳房。这就是症结。异常的母子关系导致男孩子的性心理障碍，适应环境困难，特别是面向社会，从同学之间听到性信息，对自己以前的行为产生了厌恶和恐惧感，对性知识没有正确理解，产生了性罪恶感，认为是强奸罪。母亲惊呆了，反复说：“我是他母亲，一起睡有什么关系，母爱无忌。

的确，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。然而，对儿子而言，母亲也是异性，大量研究显示，母亲的行为对儿童性心理发育有着明显的影响。对儿童过早的性刺激，包括父母亲的性暴露、听到有关性的谈话、生殖器受到成人抚弄等，被认为是成人后性变态的原因之一。现实中，母亲出于爱心为大男孩洗澡、与之同睡者绝非个别，殊不知，这并不利于孩子的心理健康，母爱也应适度。

案例3:2小无推测

一名女大学生痛苦地向医生哭泣:大学里有个男学生想和我交朋友，我渴望，但有无法忍受的恐惧感，害怕自己受伤，所以心情模糊，晚上失眠，学习也上不去了。

她小时候被父母和邻居同龄的男孩的父母开玩笑结婚了。当时，两个孩子经常在一起玩，模仿大人的吻，有互相接触生殖器的经验。直到上小学，，把这个性活动视为耻辱，结束了很多交往。到了11岁，她总是感到害怕，认为自己宝贵的童贞已经不存在了。尤其是最近，每当她听到关于爱情的谈论，都会产生强烈的愧疚感。心理医生诊断，是童年游戏引起的贞洁不安。

孩子从3、4岁开始认识到男女生殖器的不同，对大人和其他孩子的生殖器有好奇心，如果引导不当，性游戏现象就会发生。进入青春期，对性有模糊的认识后，由于这种现象自责，影响性心理的正常发展，有时会引起性变态。

据统计，这种两小无猜很少发展成正常婚姻。因此，父母不应该随和孩子开玩笑。性心理的正常发育影响着一个人的一生。许多成年人的性心理障碍，性变态始于童年，是婴幼儿时期性心理发育障碍的结果。因此，我们应该关注婴幼儿性心理的发展。孩子从小接触最密切的是父母，保护幼稚纯洁的童心，不要因为父母的疏忽而受伤是很重要的。

正确引导孩子度过性蕾期

3岁左右的孩子，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段的心理学被称为性蕾期。如果父母在这个阶段教育不当，孩子的性心理发展会受到挫折，产生深远的负面影响。

3岁左右的小孩，处在一个性心理发展的特殊阶段，这一阶段心理学上称之为性蕾期。如果父母在这个阶段教育不当，孩子的性心理发展会受到挫折，产生深远的负面影响。

在性蕾期中，幼儿性心理具有

性好奇心开始意识到男女性别的不同后，可能会产生好奇心，想看异性生殖器是怎样的。如果父母发现自己的孩子有这种行为，就不应该骂孩子。否则，女孩子容易产生性罪的观念，长大后性冷淡，男孩子会产生反抗心理，长大后容易产生窥视癖。

性骄傲，当男孩发现自己有一只鸡，而女孩没有时，有些男孩会故意在成年人面前炫耀，比如在亲戚朋友面前高高地射尿，以显示自己有一只鸡而骄傲。如果父母发现孩子有这种行为，他们不应该打骂他们，他们可以冷静自然地提醒他们不要在公共场合小便。如果处理不当，孩子的心理受到抑制，长大后容易出现露阴癖

幼儿手淫3岁左右的孩子对自己的生殖器官感兴趣，可以从玩弄生殖器官中获得快感，形成手淫习惯。如果家长发现自己的孩子有这种坏习惯，不要慌，也不要骂。这样做往往不仅无益，而且有害，容易给孩子带来心理上的打击，产生性罪的观念，成年后阳痿或性冷淡往往与此有关。

性别认同混乱3岁左右的孩子，父母应该明确告诉男孩，长大后像父亲一样是男人，告诉女孩，长大后像母亲一样是女人。切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩样，把女孩打扮成男孩样，否则可能使孩子出现性别认同混乱，成年后出现同性恋、异装癖、易性癖。

如何处理儿童性活动

儿童性活动无意识、不稳定甚至盲目，父母应采取适当的方法帮助儿童纠正。不要让孩子和父母一起睡觉，以免父母在睡眠中碰到孩子的性兴奋区，引起孩子的性感。

应丰富孩子的活动，使之多样化、趣味化。培养孩子的多样爱好，使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画、玩智力游戏等。

尽量减少环境中诱发活动的刺激，父母自己的行为需要检查，孩子的内衣内衣应该放松，不要让孩子从事可能刺激性感区域的刺激，如爬树、抱枕等。

对于年龄较大的孩子，父母可以适当地传授一些性常识，在平时的对话中多引导，用故事、比喻等方法说明生育、恋爱等现象。

父母发现孩子和孩子之间有互相观看、接触等性游戏时，必须立即停止，但必须注意方法，不要骂人，说明道理，正确引导。

如果孩子确实无法克服这种不良习惯，影响正常生活，家长应该联系医生，共同寻找根源，消除隐患。

儿童提出性问题时，父母应以势利为导向，实现以下几点:

1、儿童提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要撒谎，不要抱歉，不要有神秘感。孩子的性问题往往是漫不经心的，不怎么思考，没有恶意的想法，父母应该理解这一点，自然诚实地回答问题。父母的尴尬和羞耻，只能加重孩子的好奇心，关心提出的问题，记住心。

2、应用科学名词解释男女生殖器，告诉孩子如何保护它，不要随便玩。回答孩子的问题时，不要超出孩子的好奇心和理解能力，要回答具体的问题，不要太细致，要简单易懂，有信心。

3、回答问题时，应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。

总之，在回答孩子的性问题时，父母在语言和表情上应做到恰到好处、自然大方。

为什么不要将孩子男扮女装或女扮男装

从性心理发展的角度来讲，无论是男扮女装或女扮男装都是有害的。心理学家认为，性别角色大约在孩子三岁前就已经形成。

因此，三岁前的环境、抚养方式、父母的态度对孩子的性别心理具有举足轻重的影响。如果父母给男女装，按照女孩子抚养的话，男孩子容易把自己看作和周围女孩子一样的人，在表情、行为、服装上，模仿女孩子，努力成为女孩子。许多性心理病态是由此诱发的。有些青年男女长大后仍喜欢穿异性服装，追求异性服装，无法适应正常的社会生活，在变态心理学中被称为异性癖。有些男女成熟后，不仅没有对异性的爱慕，而且爱着和自己同性别的人，这就是同性恋。上述情况说明，身体方面的性别和心理方面的性别并非必然重合，在特殊条件下，甚至可能是相反的。

父母千万不要出于个人的心愿而无视自然的事实，不要人为地为孩子选择性别，不要把孩子男扮女装或女扮男装。应尊重孩子的性别，按照孩子的身体性别的要求来培养孩子，使孩子的性心理健康发展，否则容易贻误孩子，后果不堪设想。

标签: 性教育性别家庭

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性启蒙障碍影响儿童一生

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