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黄山奇石教案(黄山奇石教案及反思)

来源: 最后更新:22-12-23 05:01:58

导读:教学目标:通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。结合观察图画,在读中理解语言文字,培养学生的观察力和想象力。引导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  黄山奇石教案1

  教学目标:

  通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

  结合观察图画,在读中理解语言文字,培养学生的观察力和想象力。

  引导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  新的课程标准中明确指出:“阅读是学生收集和处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”就本课而言,“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在,为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山石,教学中我充分利用现代多媒体技术,力求为学生创设一个生动形象的情境,在阅读和体会的过程中提高他们的语文素养。具体表现在以下几个方面:

  培养学生收集和处理信息的能力

  培养学生创造性思维的能力

  为此,在本课的教学中设计了三个互有侧重的思维训练点:

  1、侧重思维的深度训练:在学生初步了解了“仙桃石”形状的基础上,我启发道:“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢?学生只要多读几遍课文,再深入思考便会发现这是因为“仙桃

  石”体形巨大,而且又落在山顶,不太可能是人间的东西。课文中一个“飞”字和“落”字,便形象地写出了“仙桃石”的神奇。

  2、侧重思维的发散训练:在欣赏了“猴子观海”的画面后,我引导学生想象:“几千年来,这只神奇的石猴为什么一动不动的呢?它到底在想什么呢?”此问犹如一石激起千重浪,学生的思维一下子

  活跃起来,他们有的编故事,有的`大胆猜想,在愉快而热烈的讨论中,他们既有机会表达出自己独特的见解,同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。

  3、侧重思维的广度训练:在本课的最后,我出示了一些没有名字的奇石,要学生根据他们的外形特征,给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣,他们积极开动脑筋,赋予奇石们以各种有

  趣的名字,在这样轻松的氛围中,他们的个性得以舒展,灵感得以释放,语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。

  培养学生自主、探究性学习的能力:

  新课标中明确指出:学生是学习和发展的主体,语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重质疑问难和切磋学习,倡导自主、合作、探究的学习方

  式。对于这一点,我在教学本课时也作了精心的安排。例如,在学完1自然段后,我问学生:“你们还有什么问题不明白吗?”学生很自然地提出了“为什么说黄山的景色秀丽神奇?”或“为什么说黄山奇

  石很有趣?”等有价值的问题,为下面的学习奠定了很好的基础。

  又如在合作学完了1-3自然段后,为了缓解学习的紧张感,我引导学生从4、5自然段中选择自己最喜爱的一段进行自学,并以指名交流的形式带领大家一起感受黄山石的神奇。这样的设计真正体现了

  以学生为本,是新世纪语文课堂人性化光辉的折射和反映。

  最后特别值得一提的,是在教学《黄山奇石》一课的过程中,我深深感受到现代多媒体技术的运用为语文课堂注入了无穷的活力。例如在开课之初我就通过播放有关黄山的风景短片,将学生带入了课文

  营造的情景之中。优美的音乐,动人的解说,再加上神奇迷人的黄山风光,极大地调动了学生学习的积极性。

  黄山奇石教案2

  这篇小学语文《黄山奇石》教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。

  一、复习导入

  上节课,我们初读了《黄山奇石》这篇课文,学习了课文的第一自然段,知道了黄山是(影片)旁白:同学们,这里就是黄山风景区,被称为天下第一山而闻名中外,

  自古就有五岳归来不看山,黄山归来不看岳的美誉,可见黄山之神奇魅力,那里风光秀丽,山峰险峻,怪石林山。今天,我们继续学习课文,一起欣赏

  黄山怪石的奇趣。

  二、默读课文2~5段

  1、人有名字,黄山的石头也有名字,请大家默读课文2~5段,看看课文介绍几块石头?叫什么名字?

  板书:

  仙桃石 猴子观望 仙人指路 金鸡叫天都

  2、多有趣的名字(出示图),你们看这是什么石?

  3、你喜欢哪块石头?请读一读。

  (自由读指名读。)

  三、讲读课文

  1、边看图边读课文,说说你喜欢哪块石头?为什么喜欢?你觉得它有什么神奇的地方?

  (同学交换意见。)

  2、指导学习猴子观海一段。

  很多同学都喜欢猴这块石头,现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。

  ⑴ 示图,指名读。边听边思考:

  你认为这块石头奇在哪?课文中哪些词语用得好?哪些句子写得好?

  ⑵ 理解:陡峭翻滚。

  板书:

  抱、蹲、望

  ⑶ 演示,朗读背诵小结:

  在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头,活灵活现,栩栩如生。这是

  多么神奇而有趣!

  3、下面我们继续欣赏其它三块石头,汇报:

  ⑴ 仙桃石:

  把一块大石头比作大桃子、很形象逼实,一个飞一个落就把仙桃写活

  了,说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢!

  板书:

  飞落

  ⑵ 仙人指路:

  ① (动作演示)怎样指?

  ② 板书词语:

  站、伸、指

  ③ 用形象的比喻描写了仙人指路的动作,神态非常生动、有情趣。

  ⑶ 金鸡叫天都:

  ① 你觉得哪些词、句写得好?

  ② 这只雄鸡是怎样叫的?(动作演示)

  板书:

  伸着、对着、啼叫

  ③ 这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景,使人如临其境、如闻其声,真是奇妙极了。

  4、小结:

  刚才我们欣赏了四块奇石,你觉得它们奇在什么地方?

  (形状奇怪有趣,能引起别人的想像。)

  5、过渡:

  在黄山像这样有趣的石头多得数不清,课文还向我们介绍了哪些呢?

  6、齐读最后一段。

  四、拓展思路,练习说话

  1、出示:

  天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴

  你能根据这些名字展开想象,用几句话说说这些怪石的样子吗?

  (自选自说,指名说。)

  2、在黄山,奇形怪状的石头还有很多,你能给它们起个名字吗?

  (出示图片。)

  五、总结

  在大自然中,像黄山这样风景秀丽的地方还有很多,有机会,我们去游览吧。

  六、作业

  朗读课文,再从课文中选两段背下来。

标签: 黄山  奇石  教案  

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